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什么？！火星人带着他们的文明来到了地球？
其实，这是人类对于火星的想象。
因为颜色的与众不同，人类注意到了火星，并对它产生好奇。在古代，无论是东方还是西方，人们都把火星跟战争、灾难、死亡联系在一起，是不祥的征兆。但这毕竟是神话，火星其实是一颗因为外貌而长期被冤枉的星球。幸运的是，人类掌握了科学，通过一点一滴的探索，得以还原火星的真实面目。
（火星的天空是什么颜色？）
7月17日，青少年科技素养提升计划师训课邀请了火星叔叔郑永春（地球人），带你一起认识火星，回顾和展望“从荧惑到天问，人类的火星梦想与征途”。
郑永春，中国科学院国家天文台研究员。理学博士，主要从事行星科学与深空探测研究。行星科学专家、科普作家、中国科协月球与深空探测领域全国首席科学传播专家。长期从事月球与深空探测、载人航天等重大科技工程，曾任探月工程首席科学家学术秘书、澳门科技大学-中国科学院月球与深空探测伙伴实验室学术秘书、国家天文台青年创新促进会首任组长、中国天文学会青年天文论坛主要发起人等。
郑老师将为我们带来哪些精彩内容呢？
人类是如何认识火星的？
世界各国探索火星的漫漫征途！
火星上真的可以种土豆吗？
火星，中国来了！
（中国首次火星探测任务名称“天问”）
2020年是每隔26个月就会出现一次的“火星发射窗口”。根据计划，我国将在今年7月至8月之间进行“天问一号”首次火星探测任务。
航天事业蒸蒸日上，同时也牵动着无数少年的航天梦。如何正确引导青少年更好地参与到航天工程？创新教育显得尤为重要，老师采取适当的教学方式将成为重要影响因素。
（“青少年科技素养提升计划”使用的教材）
从2019年6月开始，“AI不孤读——青少年科技素养提升计划”向有条件的农村小学捐赠科技课程、教材、教具，开展校长、教师培训，支持学校开展科技教育活动等，希望用社会公益的方式推进科技教育发展。截至目前，已对全国1000所学校陆续发放《青少年科技素养提升课程》教材、实验包。在执行过程中发现，乡村学校科学课教师多以兼任为主，专业性不足。
《青少年科技素养提升计划师训课》由中国下一代教育基金会与平安公益基金会联合主办，科技日报社提供媒体支持。2020年，将以教师赋能为出发点，希望通过线上科普课程的形式，重点加强教师或社会公众对相关领域科学知识与教学方法的了解，首先激发出教师探索科学的兴趣，提高其自身能力，以做到更好的引导学生在相关领域进行自主学习和探索。
火星叔叔郑永春将结合火星探索等相关问题，向老师们传授科普知识讲解的小窍门！
7月17日， 18:00-19:00，我们直播间不见不散！
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